上一期用两张表分开批

本期 Quiz 的题型和题量官方还没有公布，handbook 写明以 Moodle 上临近开课时的 assessment information 为准。下面按上一期 Assessment 4 的批改表说明。

这张表分成两部分。Table A 批 essay type questions，Table B 批 computation questions，每道题只用其中一张。表下还有一句说明：一道题里既有讨论又有计算时，mark each part with the relevant table，讨论部分按 Table A 批，计算部分按 Table B 批。

碰到前半段要求算一个数、后半段要求讨论的题，两部分要分别达到两张表的要求。讨论部分如果只是把算出的数再说一遍，Table A 要看的案例证据和理论就没有写出来。

essay 题讲得清楚，对应中间那一档

Table A 只有两行。Analysis with case evidence and theory 这一行，三档描述是这样排的：

把题目讨论清楚，写在中间那一档。往上一档要求找出问题并分析它，顶档要求写出具体原因。理论的范围也跟着收窄：中间那一档写的是 some management theory，顶档写的是 highly relevant SCM theory，指的是 MGF5961 里讲过的供应链理论。

Statement of key problems 那一行也是同样的差别。中间那一档是 a general analysis，漏了一两个要点；往上一档是 a specific analysis using SCM strategies covered in MGF5961。

示例：案例里一家零售商经常缺货。写「供应链协调不足」，属于一般性分析。写出缺货是因为供应商交货周期变长，门店还按原来的再订货点补货，再把这个原因对到本课讲的库存管理方法上，就是在找具体原因，并且用到了本课的 SCM 理论。

2024 年那一版：三道题，每道讨论题 500 words

2024 年第一学期这项 test 是 take-home 形式，5 月 30 日开放，6 月 5 日截止。一共三道题：两道 discussion question，每道不超过 500 words（references 不计），一道 calculation question，不限字数。范围是 Weeks 1–12，linear programming 及其应用除外。题目示例和 answer template 在 Week 12 公布，答题期间 lecturer 不解答任何题目。

那一年的表里单独有一行看 real-world examples。只写理论定义、不举例子，落在垫底那一档。用了一个好例子，但它没有扣回题目里的概念（a good example that did not relate sufficiently to concepts in the question），停在从上往下第二档。上一期的 Table A 没有再单列例子这一行，案例证据的要求写进了 Analysis with case evidence and theory 那一行。