MARK5811 2026T3 |十周换了一轮方法,每道设计题都从一句 research aim 出发
MARK5811 这门课讲的是企业做决定之前,怎样把一个模糊的营销疑问,变成一套能找人、能收数据、也能交代结论的研究方案。我先把判断放在这里:这门课的压力在写方案和讲理由,统计计算要到最后一周才碰到基础部分。Assessment 由 Class Participation、Individual Paper、小组 Research Report 和 Final Exam 组成,后面三项在 Learning Outcomes 里挂着同一件事,就是给一个营销问题设计研究方案,再说清楚为什么选定性或定量方法。
🗺️ 十周路线:先把问题想清楚,Week 8 以后再碰数字
Week 1 从 14 September 开始,Week 7 是 Non-Teaching week,剩下九周我把它压成四段。
| 阶段 | Week | 这几周在处理什么 |
|---|---|---|
| 把老板的疑问变成可以研究的问题 | 1–2 | 六步研究流程,探索、描述、因果三种 Research Design,定量回答「变了多少」,定性回答「为什么」 |
| 先翻现成的二手数据,再决定找谁 | 3–4 | Secondary Data 能不能用,target population 怎么界定,Sampling 和样本量,少量 Case Study 深挖原因 |
| 走进现场听和看 | 5–6 | Interviewing 怎么追问,Observation 看行为,Focus Group 听一群人讨论 |
| 把问题写成问卷并读出结论 | 8–10 | Survey 的题干和题序、预测试,编码和清理,均值、Correlation、Regression,Research Report 怎么写 |
这张表横着看,其实能看出一个挺明显的转向。前两段主要在练「怎样想清楚」,第三段开始上手具体方法,到最后一段才处理数字。📊 而且 Week 10 用到的也就是求和、均值、频数、Correlation 和 Regression,演示工具是 Excel 和 SPSS,所以统计这块你可以放宽心,把力气用在读懂这些基础结果上,再把「两个数一起变化」和「谁导致了谁」分开说。
⏰ 时间上反而要留神。Individual Paper 在 Week 3 周五截止,那时候 Lecture 刚讲完研究流程、Research Design 和 Secondary Data,开头两周的内容就得直接拿来用,基本没有慢慢适应的空档。小组 Research Report 在 Week 10 周五交,动笔的那几周正好和问卷、数据分析那几周叠在一起。
🧭 从路线中间抽一条线:找谁、怎么问、怎么看
我从路线里挑的主线是 Week 4 到 Week 6,也就是找谁、怎么问、怎么看。它往前接住第一段写好的研究目标,往后又直接决定问卷和报告的结论能说到多大范围。Tutorial 的练习几乎每周都按同一个顺序出题:先写一个 research aim,题目还明确说只能写一个,然后界定 target population,选抽样方式和样本量,接下来提出方法,并说明它为什么比其他方法更合适,有几周还要估算成本和时间。Week 5 的 UNSW Bookshop 练习就是完整的一条,Week 6 换成站立乘机的访谈设计,Week 9 又换成 Furbo 狗狗相机的问卷。品牌每周都换,出题顺序基本还是这一套。






