BUSS5221 2026S2 ｜前六周打开想法，后六周用数据收窄

BUSS5221 这门课把一学期分成两种思考状态，前半段带你把想法生出来、挑出来、讲出来，后半段再用数据把想法筛一遍。我先给判断，它的压力集中在把想法、证据和表达接成同一条线。高级数学没有挡在课程入口，统计被放在应用位置，重点是理解数据、检查假设和说清方法限制。这个学期没有期末考试，分数从第一份反思一路散到每周课堂，中间松掉的部分，后面找不到一个集中补回来的位置。

🗺️ 先看清一学期会经历什么

阶段	这几周在做什么	最后会怎样被检查
Week 1–2	先把「我只会创意」或者「我只会数据」的标签拆掉，练习把直觉加工成能被质疑、能被比较的判断	一份 500 词的个人反思，用你自己的话讲清自己怎样思考
Week 3–6	沿着过程、成果、环境和人这几个角度，看一个 idea 怎样产生、被筛选、被表达，或者被组织挡回去	三分钟视频加一张海报，需要一个新颖又有用的 idea，并且让受众看懂
Week 7–9	课程转向数据，先找数据、查质量、处理不确定，再用描述统计听懂数据在说什么	商业案例开始从主张走向证据，数据类型、异常值和受众都会改变结论
Week 10–12	从变量关系和假设检验走到数据论证，最后把创意、分析和目的重新织回一个商业判断	2000 词小组商业案例，加一场十五分钟小组问答，问答这部分按个人算分

四段长短不一样，转折也不平均。明显的拐点在 Week 7，前六周负责把方案空间打开，后六周负责用数据把它收窄，Week 12 再把两半合回一起。

🧵 把方案打开，再让数据帮你少错一点

Week 3 讲创意过程时，课程把它拆成问题定义、想法生成、精炼和表达四段，这四段也会在后面的交付里反复出现。放进一个具体场景比较好懂，假设你的小组想在大学城门店上线一个低价夜间套餐。发散的时候先别急着砍，夜间套餐、延长营业、外卖专供都可以并排留在纸上。Week 6 会提醒你一件事，旧数据很容易把新想法按回原来的框架，历史上没卖过的东西，数据里当然看不到需求。到了 Week 7，课程开始查数据从哪来、够不够干净、样本能代表谁，你手上那份晚间客流表就得先被检查一遍。Week 9 到 Week 11 再把要求提细，看清分布的形状，把相关和因果分开，检查一张图删掉了多少语境。最后写商业案例时，你需要说清证据支持到哪一步，哪些条件一变，结论就站不住。先打开，再收窄，最后讲到别人能判断，这条线你从第一周就可以拿在手上。