MKTG6015 2026S2 |顾客旅程串起整学期的学习顺序
MKTG6015 这门课把数字消费者、品牌、内容、渠道、数据与伦理放进同一套营销决策。我的判断很直接:它是一门持续应用与整合型课程,跟课压力主要来自前后内容需要接得上。你如果按周孤立记模型,到了两阶段小组报告和两小时 written final,还要花时间重新拼关系。
🧭 一学期会沿着顾客决策往后走
第一眼看 Week 1–13,主题从顾客一路推到 AI 和伦理,跨度确实大。不过课程的四段路线很顺:先认清服务谁,再写出策略,接着把行动放进触点,最后用指标与责任边界复核。
| 学期阶段 | Week 范围 | 这一段在解决什么 | 后面怎样接上 |
|---|---|---|---|
| 看懂顾客与品牌 | Week 1–4 | 梳理消费者行为、customer journey、品牌与在线价值 | 给目标市场和产品价值一个具体对象 |
| 把判断写成策略 | Week 5–7 | 接入目标、规划、内容与社交媒体 | 让不同内容服务顾客的不同阶段 |
| 选择渠道并修复摩擦 | Week 8–10 | 处理 influencer、website、search 与 email | 把触达、页面体验和下一步行动接起来 |
| 衡量结果并守住责任 | Week 11–13 | 解释表现、判断 AI 用途、复核 CSR 与 ethics | 把漂亮数字放回目标、分群和影响中判断 |
这条路线也解释了持续参与、两阶段 Group Project 和 Final Exam 为什么需要同一套能力。Tutorial 里的应用会反复调用当周判断;Group Project 从线上产品、situation analysis 和 target market,继续发展到 strategy 与 launch action plan;期末再把全学期内容收回来做综合应用。你平时留下的每一段顾客判断,后面都有机会继续使用,单独背完就丢会更费力。
重点是这条路线会被反复调用。 前面的对象一直清楚,后面的内容切换就不会像突然换课。
从跟课体验看,前几周在搭顾客与品牌的底,课程中段开始把这些判断写成可执行的内容和渠道,后段再追问结果怎样解释、工具怎样负责地使用。你看到新模型时,先找它服务旅程的哪个位置,就能更快接回原来的线。





